miércoles, 29 de abril de 2009

AUTOFORMANDOSE COMO PROFESIONAL INTEGRAL: HABITOS DE LECTURA



Las instituciones de educación superior son bien diferenciadas en el sector educativo colombiano por su nombre, prestigio y trayectoria, en muchos casos los bachilleres con la posibilidad de acceder a estos sitios de formación profesional hacen su elección a partir de la fama y el renombre del lugar donde desean iniciar sus estudios. Muchos ignoran que es el estudiante quien se forma a si mismo a partir de las bases y herramientas que le brinda la educación y no el establecimiento educativo como tal. Cabe destacar el libre albedrío a la hora de elegir las herramientas y el uso que se les da, es muy personal si alguien quiere usar un martillo para cortar un trozo de madera o un serrucho para clavar una puntilla. El texto escrito se puede considerar como un medio y un instrumento para llevar a cabo la lectura, entendida esta como el proceso de la recuperación y aprehensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje ya sea visual, auditivo o táctil que permitirá el desarrollo personal y profesional. Esto debe pasar de ser una practica esporádica a una practica regular o habito lector.

Obtener un titulo de pregrado es una labor que requiere cierto grado dedicación durante mínimo 4 años, pero formarse como profesional integral es un ideal que requiere disciplina, constancia, perseverancia, compromiso, conciencia durante toda una vida. La lectura se presenta como canal transversal al conocimiento que conduce al aprendizaje. Es necesario establecerla como habito (modo especial de proceder o conducirse adquirido por repetición de actos iguales o semejantes, u originado por tendencias instintivas 1.) de estudio, leer no es una tendencia instintiva innata al ser humano por lo tanto es necesario adquirir esta disciplina por la repetición de actos (diariamente). Asumir una postura responsable frente a una nueva tarea es naturalmente un poco tedioso al principio, pero esto cesara al transcurrir los días.

Hay una riqueza invaluable y variada en los textos con los que se encuentra un ser humano promedio cada día, lastimosamente muchas veces se subvalora este conocimiento debido a 6 limitantes principalmente 1-falta de tiempo, 2-la creencia en que únicamente los estudiantes deben leer, 3-no hay que leer en casa, 4-la lectura es aburrida, 5-no hay variedad en los libros, 6-no se tiene un método de lectura apropiado, sobre cada uno de estos factores que influyen en no tener hábitos lectores es propiamente el sujeto quien tiene el control, nadie podrá ayudarle si no nace el interés y la motivación por aprender, desaprender y volver a aprender.

En una carrera como medicina es indispensable leer en grandes proporciones mientras se esta estudiando, ya que es la vida de seres humanos la que esta en juego y los estándares académicos lo exigen, pero una vez obtenido el titulo es decisión personal si se continua aprendiendo o no, de este modo si elegimos continuar con nuestro proceso de aprendizaje, es fundamental desarrollar hábitos lectores para la apropiación, producción y replicación del conocimiento. Por ultimo cito este fragmento de un articulo científico sobre hábitos de estudio realizado por un ginecólogo y un estudiante de medicina, "el clínico no solo necesita poseer conocimientos y teorías médicas, sobre tratamientos y estudios de patologías, sino que requiere de conocimientos generales como ser integral, en avances, literatura, pensamientos y poesías, ya que su esfera de trabajo está conformada por pacientes, seres humanos que necesitan además de medicamentos, un alivio espiritual o simplemente una conversación, sentir que alguien los escucha; y esta sensibilidad y conocimiento universal solo lo muestran los profesionales integrales 2."


1 DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA - Vigésima segunda edición.

2 Articulo, Hábitos de Lectura en Estudiantes Universitarios, Gianfranco Humberto Alterio Ariola y Henry Alejandro Pérez Loyo.

jueves, 23 de abril de 2009

TEORÍA DE LAS 6 LECTURAS

Teoría de las 6 lecturas de Miguel de Zubiría Psicólogo de la Universidad Javeriana, el propone está técnica cuya finalidad es tener dominio del cien por ciento de la lectura. Es una herramienta útil para todos aquellos que desean tener un nivel de lectura critico, y deseen experimentar sus lecturas deshaciéndose del contenido basura que típicamente se encuentra en nuestros medios de comunicación y de aprendizaje (Libros, Revistas, Artículos Científicos, Prensa, etc).


PALABRAS DESDE OTRO ÁNGULO

"El sabio de corazón controla su boca; con sus labios promueve saber. Panal de miel son las palabras amables: endulzan la vida y dan salud al cuerpo." Proverbios 16:23-24 (NVI)





Guillermo Villarios en su conferencia del poder de la palabra hace una clara explicación acerca de la vital influencia que tienen las palabras en la vida de las personas, de acuerdo a la naturaleza de estas positivas o negativas. El habla de la dependencia del destino con respecto al lenguaje, referencia 8 pasos a tener en cuenta para obtener resultados excelentes en la vida: 1. palabras, 2. programas mentales, 3. pensamientos, 4. sentimientos, 5. actitudes, 6. habitos, 7. carácter y 8. destino, estos pasos deben darse secuencialmente cada uno es dependiente del anterior, el concluye con que el cerebro no funciona con lo que quiero sino con lo que le ordeno.


Esto me genera una una de pregunta:
  • ¿Que pasa con las personas que pierden la capacidad del habla o tienen alguna dificultad (patología) para expresarse?

En medicina es bien conocido los diferentes problemas del habla y de la comunicacion entre ellos problemas de audición y de sordera, labio leporino y paladar hendido, tartamudeo y desarrollo tardío del habla y del lenguaje entre los mas comunes. En la población de personas con problemas para expresarse pienso que no se ajusta la propuesta del señor Villarios puesto que no se debe tener en cuenta palabras que en muchos de los casos se expresan con dificultad o en otros definitivamente no hay la posibilidad que estas se generen. En estos casos la generación de programas mentales debe surgir a partir de la comunicacion propia que principalmente es a través de movimientos corporales, de ahí su cerebro se programara y podrán darse con satisfacción los siguientes pasos en busca de alcanzar ese destino exitoso.

En muchas ocasiones no es posible usar palabras para transmitir los pensamientos, sentimientos y modo de vivir la vida sin embargo no por ello debe haber un limitante para tener éxito o hacer las cosas bien. Cuando las palabras faltan hay otras alternativas de comunicacion muy efectiva una mirada, un gesto, una sonrisa, un asentamiento con la cabeza puede decir mas que mil palabras, y solo la verdadera intención que nace del corazón programara el cerebro.

miércoles, 15 de abril de 2009

Aprendiendo a Desaprender

"Los ignorantes del siglo XXI no son aquellos que no pueden escribir ni leer, son aquellos que no pueden aprender y desaprender y volver a aprender." Alvin Toffler

Las sociedades de la información surgen con el uso e innovaciones intensivas de las tecnologias de la informaciòn y las comunicaciones, donde el incremento en la transferencia de información, modificó en muchos sentidos la forma en que se desarrollan muchas actividades en la sociedad moderna. Sin embargo, la información no es lo mismo que el conocimiento, ya que la información es efectivamente un instrumento del conocimiento, pero no es el conocimiento en sí, el conocimiento obedece a aquellos elementos que pueden ser comprendidos por cualquier mente humana razonable, mientras que la información son aquellos elementos que a la fecha obedecen principalmente a intereses comerciales, retrasando lo que para muchos en un futuro será la sociedad del conocimiento.

Cabe destacar que la sociedad del conocimiento no es algo que exista actualmente, es más bien un ideal o una etapa evolutiva hacia la que se dirige la humanidad, una etapa posterior a la actual era de la información, y hacia la que se llegará por medio de 2 aspectos importantes en primer lugar que se disponga de la información en cualquier parte del mundo, desde los países mas desarrollados a los menos desarrollados garantizando así la disponibilidad y el acceso a la información de este modo esa información podría verdaderamente empezar a ser transformada a un conocimiento cambiante nunca estático.

En segundo lugar el conocimiento absoluto no existe, este es algo que se transforma de acuerdo a diferentes variables (tiempo, descubrimientos, evolución cognitiva, contexto histórico y social, entre otras). El conocimiento está a la espera de aquellas mentes humildes que crean no tener la verdad absoluta, sino que logren concebir lo imposible en sus mentes, es así como muchos hombres han hecho importantes aportes a la humanidad, tildados de locos, anormales, inadaptados, herejes e insensatos lograron superar estos calificativos y la carga social que estos representaban. Pero el mérito real no esta en superar los prejuicios sino en primer lugar en no tener una actitud de sabelotodo y estar dispuesto a confrontar la "incontradecible verdad absoluta", aunque esto implicara correr el riesgo de desaprender sin volver a aprender. Fue así como Thomas Edison descubrió 2000 formas diferentes de no obtener una bombilla hasta que en su intento 2001 lo logró.

El conocimiento es la puerta al progreso y al avance (tecnológico, económico, científico, social, etc) y sólo podremos llegar a el si estamos dispuestos a ser autocríticos, dotados de mente abierta e inconformes con la situación en la que muchas veces nos acomodamos. Es necesario que la información deje de ser manejada por unos pocos (potencias mundiales) que creen tener la razón absoluta, no están en disposición de compartir la información y no escuchan alternativas del conocimiento diferente a la propuesta por ellos mismos.